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7. REPITA LA PRUEBA AUTOMÁTICA PARA EL OTRO CANAL DENTRO DE  SEGUNDOS
Si desea usar el modo de estimulación automática en ambos canales, repita los pasos 5–6 para el otro
canal.
8. SE INICIA LA ESTIMULACIÓN
El programa se inicia después de transcurridos unos segundos y la amplitud es ajustada automática-
mente para un nivel óptimo de estimulación.
Aunque utilice el modo de estimulación automática, puede aumentar o reducir la amplitud en cualquier
momento pulsando los botones AUMENTAR o REDUCIR
hasta que la estimulación sea
confortable. Al hacerlo se pierde el ajuste de amplitud automático.
TEMPORIZADOR
El tiempo de tratamiento predeterminado está ajustado a 30 minutos, pero el usuario puede ajustar
este tiempo con la función de temporizador. Es posible cambiar el tiempo desde “– –” a 60 minutos. Si
decide usar “– –”, la estimulación continuará hasta que usted la desactive manualmente.
Para ajustar el temporizador:
1. Seleccione un programa e inicie la estimulación; vea la sección USO PASO A PASO.
2. Pulse el botón TEMPORIZADOR
AUTO
P
AUTO
S
en el canal activo para iniciar la función del temporizador.
3. Incremente el tiempo pulsando el botón derecho AUMENTAR
AUTO
P
AUTO
S
. El tiempo se incrementa 1
minuto cada vez que se pulsa el botón. Reduzca el tiempo pulsando el botón derecho REDUCIR
AUTO
P
AUTO
S
. El tiempo se reduce 1 minuto cada vez que se pulsa el botón. El tiempo parpadea en la pantalla
mientras se ajusta el temporizador.
4. Pulse el botón TEMPORIZADOR
AUTO
P
AUTO
S
para confirmar el ajuste del temporizador.
PAUSA DEL PROGRAMA
Puede hacer pausas de hasta 5 minutos en los programas.
Para poner en pausa un programa:
1. Si el bloqueo de teclado está activada, pulse cualquiera de los botones REDUCIR
AUTO
P
AUTO
S
para
desactivarla.
2. Pulse el botón PROGRAMA
AUTO
P
AUTO
S
para hacer pausa en el programa.
Inicie de nuevo la estimulación pulsando el botón de PROGRAMA
AUTO
P
AUTO
S
.
Si se hace pausa en la estimulación durante más de cinco minutos, el estimulador se apaga automática-
mente para ahorrar pilas.
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