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Arbeiten mit der Anlauttabelle
Der Einsatz der Anlauttabelle setzt voraus, dass Ihr Kind ge-
sprochene Wörter in einzelne Laute zerlegen kann. Möchte Ihr
Kind ein Wort schreiben, sollte es dieses zuerst langsam und
deutlich vorsprechen, um die einzelnen Laute des Wortes heraus-
hören zu können. Anschließend sucht es in der Anlauttabelle nach
dem Bild, das mit dem gehörten Laut übereinstimmt.
Den Buchstaben oder die Buchstabenfolge, die neben dem Bild
steht, schreibt Ihr Kind ab. Anschließend wiederholt es diesen Vor-
gang nacheinander für jeden Laut des Wortes, bis es das gesamte
Wort geschrieben hat.
Wichtige Anmerkungen und Hinweise:
Mit dieser Methode kann Ihr Kind jeden beliebigen Begriff
schreiben. Bitte erwarten Sie aber nicht, dass es jedes Wort sofort
orthografisch korrekt schreibt! Die Anlauttabelle soll zur laut-
getreuen (d.h. phonetisch vollständigen) Schreibweise führen.
Diese Lautschrift folgt nicht den Rechtschreibregeln! Aufgrund
der regionalen Prägung handelt es sich meist um eine „umgangs-
sprachliche“ Lautschrift, d.h. Ihr Kind schreibt so, wie es spricht
(Dialekt). Bitte verbessern Sie die Schreibleistung Ihres Kindes
zunächst nicht, sondern erkennen und loben Sie die eigen-
ständige Leistung.
Je länger Ihr Kind die Anlauttabelle benutzt, umso sicherer wird
die Laut-Buchstaben-Zuordnung. Anfangs ist dies meistens sehr
mühsam und zeitintensiv. Später benötigt Ihr Kind die Anlaut-
tabelle nur noch gelegentlich.
Im Lauf der Zeit sollten Sie Ihr Kind mit den deutschen Recht-
schreibregeln vertraut machen, da die Lautschrift natürlich nicht
immer eine 1:1-Beziehung zwischen Lauten und Buchstaben
aufweist.
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DEUTSCH
Leseratgeber
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