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NEDERLANDS
1. Vrij spelen
Ti
j
dens het vri
j
e spel houdt uw kind zich met het spelmateriaal bezi
g
. Speel mee! Beki
j
k samen
d
e afbeeldingen en de puzzelstukken. Vertel uw kind wat er op de speelborden te zien is. Laat
zi
e
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elke
v
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r
de
stukke
n
hebbe
n
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hoe
z
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hete
n.
L
aat uw kind de puzzelstukken in de speelborden le
gg
en en vertel hoe ze moeten worden
ingedeeld. Als uw kind bijvoorbeeld het vierkant in de speelvelden puzzelt en het stuk waarop
het venster staat af
g
ebeeld in de kubus (= speelbord kinderkamer) le
g
t, past wel de vorm
(
vierkant) maar niet de a
f
beeldin
g
. Verbeter hem dan in positieve zin door bi
j
voorbeeld te
zeggen: “Kijk eens, nu zit de A in het raam! Hoort dat eigenlijk wel?“ Zo bevordert u het
spraakvermo
g
en en de woordenschat, de fi
j
nmotoriek en de opmerkzaamheid van uw kind.
G
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uw kind hierbi
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duurt o
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uw kind hulp nodig heeft bij het indelen. Ieder kind is verschillend... en alleen oefening baart
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unst. A
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en van
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materiaa
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is,
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unt u met
d
e
t
wee vrolijke regelspellen beginnen.
Met kinderen die het spelmateriaal al wat beter kennen, kunt u
ook vragen over bepaalde onderdelen stellen. Bijvoorbeeld: wat
doet de Teddy? Wat voor dier is hier te zien? Wat voor kleur is dit?
2. Iedereen helpt Teddy!
E
en coöperatief vormenspel waarbij de kinderen altijd winne
n
Voordat er wordt begonnen
D
e speelborden worden met Teddy omhoog voor de kinderen gelegd, zodat
iedereen goed bij de speelborden kan. De houten stukken, de puzzelstukken
e
n de vormendobbelsteen komen midden op ta
f
el te li
gg
en.
De puzzelstukken kunnen natuurlijk ook naast de betreffende speelborden worden
gelegd om het iets eenvoudiger te maken.
Nu gaat het beginnen
D
e kinderen spelen kloksgewijs om de beurt. Wie het best als een beer kan brullen,
mag
b
eginnen en gooit met
d
e
d
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bb
e
l
steen
.
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