sådan bruges blenderen
1 Sæt tætningsringen ተ ind i knivenheden ቱ
– sørg for at den sidder rigtigt.
Hvis tætningsringen er beskadiget
eller ikke sidder rigtigt, vil der
komme utætheder.
2 Skru kanden på knivenheden.
3 Kom ingredienserne i kanden.
4 Sæt lågets tætningsring ind på undersiden
af låget.
5 Sæt påfyldningsdækslet i låget og lås det
ved at dreje én position .
6 Sæt låget på kanden og drej
påfyldningsdækslet til for at låse det
fast.
Påfyldningsdækslet kan anbringes i 3
forskellige positioner (se
A).
– påfyldningsdækslet kan fjernes, når
der skal kommes ingredienser i kanden.
- låget er ikke låst/påfyldningsdækslet
er låst fast på låget, når låget skal sættes på
og tages af.
- låget er låst.
7 Sæt blenderen på strømudtaget og drej
den, til den låser ᕤ.
8 Vælg en hastighed eller brug start/stop-
knappen.
tips
●
Væsker bør lades afkøle til stuetemperatur, før de
blendes.
●
Til mayonnaise hældes alle ingredienserne, undtagen olien, i
blenderen. Hæld olien ned i påfyldningsdækslet, mens maskinen
kører, og lad den løbe igennem.
●
Tykke blandinger, f.eks. til postej og dip, skal måske skrabes
ned. Tilsæt mere væske, hvis blandingen er tung at bearbejde.
●
Ved knusning af is bruges start/stop-knappen.
●
Lad aldrig blenderen køre længere end 60 sekunder ad gangen
for at sikre, at den holder længst muligt. Sluk for blenderen, så
snart konsistensen er rigtig.
●
Blend ikke krydderier – de kan beskadige plastikdelene.
●
Maskinen virker ikke, hvis blenderen er sat forkert på.
●
Kom ikke tørre ingredienser i blenderen, før den startes. Skær
dem eventuelt i mindre stykker; fjern påfyldningsdækslet og kom
stykkerne i én ad gangen, mens maskinen kører.
●
Brug ikke blenderen som opbevaringsbeholder. Lad den stå tom
før og efter brug.
●
Blend aldrig mere end 1
1
⁄2 liter – mindre når det drejer sig om
væsker, der skummer, f.eks. milkshake.
Bemærk: Kværnens underdel kan ikke ombyttes med
FP925 glaskanden. Processoren fungerer ikke, hvis
den forkerte underdel er sat på. Se grafikken på
knivenhedsunderdelene.
44
.
.
.
.
.
.
.
.
.
