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Demandez aux étudiants de décrire le système de poulies composant une grue et les différentes tâches
accomplies grâce à cette machine. Quels types d’objets peuvent-elles soulever ?
Demandez-leur de deviner pouquoi les systèmes de poulies permettent de soulever des charges très lourdes.
Expliquez qu’une grue fonctionne avec un mécanisme de palan à moufles. Définissez ce qu’est le palan
à moufles :
Combinaison spécifique de poulies utilisée pour soulever des objets très lourds. Le palan est l’ensemble
du système, la moufle est le montage de poulies enserrées dans une chape de moufle.
Demandez aux étudiants d’observer la page 15 de leur livret d’instructions où ils trouveront le plan du palan à
moufles pour construire leur prochain modèle. Expliquez comment le palan à moufle est construit en passant
une corde aoutour un certain nombre de poulies fixes et mobiles. Demandez-leur d’inscrire dans leur journal :
Combien de fois pensez-vous l’effort exercé sur la charge peut-il être multiplié par cette machine? Indice
: Rappelez-vous ce que vous avez découvert à propos des poulies mobiles et du nombres de cordes les
supportant.
NOTE : Ne discutez pas immédiatement de la question avec les étudiants. La bonne réponse est : 4 fois.
Le résultat s’obtient en comptant le nombre de cordes supportant la poulie mobile. Dans cet exemple, il y a
2 poulies mobiles, chacune possédant deux cordes. (Les trois poulies du haut sont des poulies fixes.)
Activité de découverte : Comment un pala à moufles permet-il de soulever des
charges très lourdes facilement ?
Demandez à chaque équipe d’identifier les poulies fixes et mobiles avec les autocollants.
Demandez aux étudiants d’expliquer comment le fait d’utiliser un certain nombre de poulies fixes et mobiles
peut aider à soulever une charge très lourde.
Activité de construction
Organisez la classe en équipes de deux et distribuez à chaque équipe 1 ensemble K’NEX Leviers et Poulies.
Invitez chaque équipe à construire le palan à moufles (p. 14 et 15 du livret d’instructions). Nous
recommandons que l’un des étudiants construise les étapes 1 à 3, et l’autre les étapes 4 et 5. Ils devront
construire les étapes 6 à 8 ensemble. Cette coopération est particulièrement importante lors de l’étape
7 lorsque la corde est attachée aux poulies.
Truc 1 : Avant de passer la corde dans les poulies, les étudiants peuvent placer un livre sur l’un des côtés du
modèle pour l’empêcher de bouger.
Truc 2 : Nous recommandons qu’après avoir attaché la corde à la pince grise, un étudiant passe la corde dans
le trou en-bas à gauche du connecteur jaune (situé au contre du support supérieur).
Accordez aux étudiants quelques minutes pour observer leur modèle et en déterminer le fonctionnement.
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LES LEVIERS ET LES POULIES
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