679359
10
Zoom out
Zoom in
Vorherige Seite
1/41
Nächste Seite
8
Begin de les met het definiëren van wiel en as. (zie pagina 3 van deze handleiding). Wijs erop dat een
wiel en as een eenvoudige (enkelvoudige) machine zijn. Gebruik hierbij een voorbeeld gemaakt van een
potlood en een garenklosje om de onderdelen en werking uit te leggen. Maak een bordtekening met
naam-aanduiding (zie tekening hieronder).
Vraag de leerlingen om voorbeelden te noemen van wielen en assen in het dagelijks leven. Waarschijnlijk
zullen ze de wielen en assen van een auto of bus noemen.Dit biedt gelegenheid om uit te leggen hoe deze
verschillen van wielen en assen in eenvoudige machines. Bij een voertuig draaien de wielen om een as
en verminderen zo alleen de wrijving, maar vergroten niet de kracht. Ga door met minder voor de hand
liggende voorbeelden als kranen, deurkrukken en schroevendraaiers.
Laat de klas bedenken op welke manier het gebruik van eenvoudige machines hun leven beïnvloedt.
Stimuleer ze te bedenken op welke manier wielen en assen hun werk iedere dag makkelijker maken.
Vraag om met alternatieven te komen voor de deurknop en schroevendraaiers. Laat de mogelijkheden
thuis onderzoeken.
Laat op internet zoeken naar aanvullende informatie over wielen en assen door bijvoorbeeld de
sleutelwoorden: wielen en assen bij de Google-zoekmachine.
Verdeel de klas in groepen van twee (maximaal 3) en deel linialen uit.
Onderzoek acitiviteit
Wij zijn Susan Frazier en de directie van het SMILE-programma van het illinois Institute of Technology erkentelijk voor hun
toestemming om de volgende activiteit op te nemen. ©1990 (zie http://www.iit.edu/~smile/ph9005.html voor meer informatie)
Leg uit dat elk team eerst de kenmerken van wiel en as onderzoekt met gebruikmaking van hun armen
en een liniaal of stok.
Vraag een lid van elk team (A) de liniaal in het midden vast te houden en voor zich uit te houden.
Leerling B plaats de handen aan weerszijde dicht tegen de handen van leerling A en probeert de liniaal te
draaien, terwijl leerling A dat probeert te verhinderen. Leerling B verplaatst de handen geleidelijk steeds
verder naar buiten totdat de liniaal gemakkelijk gedraaid kan worden. (zie tekening)
Vraag de leerlingen wat in deze opstelling het wiel en de as waren. (handen leerling A de as, de liniaal
het wiel)
Laat het experiment met een tekening in hun schrift opnemen.
AS
WIEL
HANDLEIDING LEERKRACHT
ENKELVOUDIGE MACHINES
Education
®
10

Brauchen Sie Hilfe? Stellen Sie Ihre Frage.

Forenregeln

Missbrauch melden von Frage und/oder Antwort

Libble nimmt den Missbrauch seiner Dienste sehr ernst. Wir setzen uns dafür ein, derartige Missbrauchsfälle gemäß den Gesetzen Ihres Heimatlandes zu behandeln. Wenn Sie eine Meldung übermitteln, überprüfen wir Ihre Informationen und ergreifen entsprechende Maßnahmen. Wir melden uns nur dann wieder bei Ihnen, wenn wir weitere Einzelheiten wissen müssen oder weitere Informationen für Sie haben.

Art des Missbrauchs:

Zum Beispiel antisemitische Inhalte, rassistische Inhalte oder Material, das zu einer Gewalttat führen könnte.

Beispielsweise eine Kreditkartennummer, persönliche Identifikationsnummer oder unveröffentlichte Privatadresse. Beachten Sie, dass E-Mail-Adressen und der vollständige Name nicht als private Informationen angesehen werden.

Forenregeln

Um zu sinnvolle Fragen zu kommen halten Sie sich bitte an folgende Spielregeln:

Neu registrieren

Registrieren auf E - Mails für Knex 78620 - Education Intro to Wheels and Axles and Inclined Planes Teachers Guide wenn:


Sie erhalten eine E-Mail, um sich für eine oder beide Optionen anzumelden.


Andere Handbücher von Knex 78620 - Education Intro to Wheels and Axles and Inclined Planes Teachers Guide

Knex 78620 - Education Intro to Wheels and Axles and Inclined Planes Teachers Guide Bauanleitung - Deutsch - 41 seiten

Knex 78620 - Education Intro to Wheels and Axles and Inclined Planes Teachers Guide Bauanleitung - Englisch - 49 seiten

Knex 78620 - Education Intro to Wheels and Axles and Inclined Planes Teachers Guide Bauanleitung - Französisch - 41 seiten


Das Handbuch wird per E-Mail gesendet. Überprüfen Sie ihre E-Mail.

Wenn Sie innerhalb von 15 Minuten keine E-Mail mit dem Handbuch erhalten haben, kann es sein, dass Sie eine falsche E-Mail-Adresse eingegeben haben oder dass Ihr ISP eine maximale Größe eingestellt hat, um E-Mails zu erhalten, die kleiner als die Größe des Handbuchs sind.

Ihre Frage wurde zu diesem Forum hinzugefügt

Möchten Sie eine E-Mail erhalten, wenn neue Antworten und Fragen veröffentlicht werden? Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse ein.



Info