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Knex 78620 - Education Intro to Wheels and Axles and Inclined Planes Teachers Guide Seite 39

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Wheels & Axles
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Activité de construction
Distribuez un ensemble K’NEX Education Les Roues et les axes et Les Plans inclinés à
chaque équipe.
Invitez les équipes à construire le modèle de la perceuse à main (voir pages 14 et 15 du Livret d’Instructions).
Nous recommandons que l’un des étudiants construise les étapes 1 à 3 et l’autre, les étapes 4 à 6. Les deux
parties doivent ensuite être assemblées pour compléter le modèle.
Accordez-leur quelques minutes pour étudier leur modèle et déterminer comment il fonctionne.
NOTE : Assurez-vous que l’espaceur gris et la pince grise au sommet de la tige centrale passent à travers le
trou de la roue blanche inférieure. Cet arrangement permet que la poignée blanche et rouge fasse tourner la
mèche de perceuse jaune.
Activité de découverte : Comment une perceuse à main fonctionne-t-elle en
tant que vis?
Demandez à la classe quelle machine
simple la mèche de la perceuse
représente.
Révisez avec eux le fait que l’utilisation d’une vis facilite un travail en réduisant la quantité d’effort nécessaire
pour l’accomplir, mais qu’il faut cependant parcourir une plus longue distance pour ce faire.
Expliquez que le modèle leur permettra d’étudier comment une vis peut faciliter un travail.
Étapes
1. Prenez votre perceuse dans une main et parcourez le filet (les tiges jaunes flexibles) avec un de vos doigts.
Décrivez la trajectoire de votre doigt.
2. (a) Prenez l’un des filets du modèle, placez-le bien droit et mesurez-le.
(b) Inscrivez cette mesure dans votre Journal. N’oubliez pas de remettre le filet en place.
3. (a) Mesurez et inscrivez la longueur
du corps de la perceuse.
(b) Que remarquez-vous en
comparant les deux mesures?
(c) Selon ce que vous savez des plans
inclinés, pourquoi pensez-vous que
la vis est conçue de cette façon?
4. La distance entre les filets d’une vis se nomme le pas de filetage. Une vis comportant un petit pas de filetage
est plus facile à faire tourner qu’une vis qui en comporte un plus large. Lorsque le pas de filetage est plus large,
l’inclinaison est plus forte, donc on peut comparer l’effort à essayer de monter une pente qui est plus inclinée
qu’une autre. Mesurez et inscrivez la dimension du pas de filetage de votre mèche de perceuse en mesurant la
distance qui sépare les filets.
Les étudiants devraient reconnaître que c’est une vis, donc un
plan incliné spiralé.
Les étudiants devraient remarquer que le filet est une pente
ascendante, comme un plan incliné. La seule différence est que
ce plan incliné tourne autour du corps de la vis. Le filet est
plus long que le corps de la vis. Comme dans le cas des autres
plans inclinés, la vis oblige un déplacement plus long, mais la
force nécessaire est ainsi diminuée.
LES PLANS INCLINES
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Education
®
Perceuse à main
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