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Knex 78630 Education Intro to Gears Teachers Guide Seite 13

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Vous voudrez peut-être introduire le concept de mouve-
ment et utiliser des termes formels pour décrire les types
de mouvements utilisés par les étudiants dans les activi-
tés précédentes. Voici certains de ces termes : mouve-
ment d’approvisionnement (la main de l’étudiant action-
nant le premier engrenage), mouvement de puissance (le
mouvement du deuxième engrenage causé par le mouve-
ment d’approvisionnement), mouvement rotatif (tourner
autour d’un point), mouvement linéaire (mouvement en
ligne droite). Pour rendre ces deux derniers mouvements
plus clairs, donnez un exemple concret aux étudiants.
Divisez la classe en équipes de 2 ou 3 étudiants.
Activité de découverte : Comment le mouvement est-il transféré à travers un
système d’engrenages droits?
Utilisez les consignes suivantes pour guider les étudiants.
Étapes
1. (a) Lorsque les modèles sont terminés, permettez aux étudiants de les observer pendant quelques minutes.
Demandez-leur d’identifier les engrenages. Ils devraient observer le mécanisme d’engrenages qui s’actionne
lorsqu’ils tournent la manivelle.
(b) Demandez-leur d’identifier d’autres
machines simples qui pourraient
composer le ventilateur.
Le mouvement fait référence au
changement de position d’un objet
dans un laps de temps donné, en
relation à un point de référence.
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Activité de construction
Distribuez un ensemble K’NEX Education Introduction aux Machines Simples : les Engrenages à chacune des
équipes. Demandez aux étudiants de sortir le Livret d’Instructions. Si vous utilisez un ensemble K’NEX pour
la première fois, voyez avec eux la page des Conseils de construction, particulièrement l’information à propos
des connecteurs violets. Accordez une brève période de temps aux étudiants afin qu’ils explorent un peu le
matériel. En manipulant d’abord les pièces, ils seront plus habiles lors de la construction. Assurez-vous que
les engrenages distribués précédemment soient replacés dans l’ensemble.
Donnez quelques consignes afin d’éviter de perdre des pièces. Rappelez aux étudiants qu’ils disposeront de 5
minutes à la fin de la période pour ranger..
Expliquez que le modèle à construire est celui d’un ventilateur à manivelle. Demandez aux étudiants
d’observer la photographie à la page 2 du Livret d’Instructions.
Demandez aux étudiants de construire le modèle en suivant les étapes dans le Livret d’Instructions.
Conseil pour la construction :
Pour prévenir que les deux axes rouges se désajustent, nous recommandons d’ajouter des connecteurs gris (il
s’agit de petites pinces – d’environ 2,5 cm de long – munies d’une extrémité circulaire fermée à travers laquelle
une tige peut passer et d’une extrémité ouverte dans laquelle une tige peut être pincée). Ces connecteurs peuvent
êtes ajoutés à ces endroits :
1. À l’extrémité libre de l’axe de la pale supérieure du ventilateur.
2. De chaque côté des connecteurs gris déjà en place sur l’axe inférieur ou sur l’axe de la manivelle.
Si votre classe a déjà étudié les roues et les axes, vous pour-
rez profiter de quelques instants pour faire une
brève révision.
LES ENGRENAGES
www.knexeducation.com
Education
®
Le ventilateur
à manivelle
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