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Manual de Instrucciones ROYAL evo 7
Página 29
ESPAÑOL
13.4. Sub-menú Aprendizaje
13.4.1. La función profesor/alumno
El denominado „trabajo profesor/alumno“ es la manera
más segura de iniciarse en el pilotaje. Dos emisoras, se
conectarán entre ellas mediante un cable especial. Un
piloto con experiencia será el que tome el control del
modelo, y pulsando la tecla Lehrer/Schüler ("PROFE-
SOR") podrá entregar el control de una, y mas adelante
cuando el alumno esté capacitado, todas las funciones
principales de mando. Mientras sólo entregue una fun-
ción de control, el resto quedarán controladas por el
profesor. Si el profesor creyese que el alumno se
encuentra en una situación „peligrosa“, soltan-
do/pulsando de nuevo la tecla, volverá a tomar el con-
trol íntegro del modelo. Sólo la emisora del profesor
emitirá señales HF, suministrando la alimentación a la
emisora del alumno y encargándose de todo el proceso
de datos. Por tanto, dependiendo del tipo de emisora
que tenga el alumno, la debe configurar para este modo
de trabajo. No se necesitan programaciones ni modifi-
caciones adicionales. La emisora del profesor sólo „to-
ma“ de la del alumno los movimientos de las palancas.
La ROYALevo7 puede trabajar tanto como emisora de
profesor como de alumno.
Como emisora de profesor la ROYALevo7 puede ma-
nejar hasta cinco funciones de la emisora del alumno.
En aviones éstas son:
Alerones, Profundidad, Dirección, Motor, Aerofrenos
En helicópteros:
Alabeo, Cabeceo, Cola, Colectivo
Como emisora de alumno puede asumir las mismas
funciones descritas anteriormente. Cuando la emisora
ROYALevo7 trabaje en modo alumno, los trimados,
mezclas, ajustes de servos y mandos serán desconecta-
dos (ignorados).
13.4.2. La ROYALevo como emisora de profesor
1. Conecte las emisoras de profesor alumno por el
enchufe multifunción mediante el cable de apren-
dizaje # 8 5121. Compruebe que la conexión sea
correcta. La parte „del alumno“ del cable está mar-
cada como "Schüler" , la del profesor con "Lehrer".
Como emisoras de alumno podrá usar:
ROYALevo7/9/12, Cockpit MM, Commander mc,
EUROPA mc, PiCOline, PROFI mc 3010/3030/4000
Otras muchas emisoras anteriores de MULTIPLEX
pueden usarse también como emisoras de alumno.
Si se emisora no aparece en la lista anterior, con-
tacte con nosotros en el departamento de aten-
ción al cliente.
2. Encienda la emisora del profesor (ROYALevo7)
La emisora del alumno se encenderá automáti-
camente, tomando la corriente de la emisora del
profesor.
Importante: El interruptor ON/OFF de la emisora
del alumno estará en OFF!
3. Vaya al sub-menú Setup/Aprendizaje.
Verá lo siguiente
Img 1: Menú SETUP/Aprend. Img 2: Menú SETUP/Aprend.
En aviones en helicópteros
La indicación "<M" quiere decir, que el conmutador
del lado izquierdo de la emisora (<) ha sido asig-
nado al profesor. Cuando pulse el interruptor, apa-
recerá un asterisco, indicando que la función pue-
de ser controlada por el alumno.
4. Seleccione
Modo = Profesor M, cuando la emisora del alum-
no trabaje con formatos de impulso MULTIPLEX
(Impulso neutro = 1,6 ms)
(p.ej. ROYALevo7/9/12 con "Schul M", Cockpit MM
con impulsos ajustados a "M", Commander mc,
EUROPA mc, PiCOline, PROFI mc 3010/3030/4000)
Mode = Profesor U, si la emisora del alumno emite
en formato de impulso universal.
(Impulso neutro = 1,5 ms)
(p.ej. PICO-line, Emisoras ROYALevo con "Schul U",
COCKPIT MM con impulso ajustado a "U" (UNI)
5. Elija la función, Seleccione la función que el alum-
no debería controlar y pulse la tecla „ENTER“ o uno
de los reguladores digitales 3D.
E l cu r s o r s e qu e d a r á e n e l c a m p o d e la a s i g na -
ción que estábamos realizando
6. En la emisora del alumno, mueva la palanca que
debería controlar la función seleccionada (Quick-
Select). Se mostrará el número de canal corres-
pondiente (p.ej. "K1" para alerones).
Compruebe que la superficie de mando sigue el
movimiento del mando. Si no es así, podrá invertir
la dirección mediante la tecla REV/CLR ( # o ').
Nota: Quick-Select solo funciona, si la ROYALevo7
se enciende con emisión HF y funciona como emi-
sora de profesor.
7. Para finalizar la asignación pulse la tecla "ENTER" o
uno de los reguladores digitales 3D.
Compruebe que funciona adecuadamente mien-
tras mantiene pulsada la tecla "Profesor“. El alum-
no tomará el control de las funciones asignadas.
Asegúrese de que el sentido de los movimientos
del modelo sea el correcto!
8. Repita los pasos 5 al 7, hasta que todas las funcio-
nes que pudiesen ser entregadas al alumno estén
asignadas. Una vez hecho, podrá volver a la panta-
lla de estado y comenzar el aprendizaje.
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