I NT RO D U C C I ó N
ÍN D IC E
LE AGR ADE CE MO S QU E H A Y A E LE GID O N AD.
El receptor de sonido env olvente VISO FIVE DVD es un producto
tecnológicamente avanzado y muy capaz; per o hemos hecho un gran
esfuerzo para hacerlo sencillo y fácil de usar . El VISO FIVE pone a disposición
una serie de opciones genuinamente útiles tanto para la escucha de sonido
envolvente como est éreo, utilizando un potente tratamiento de señales
digitales y una circuitería digital-audio inmejorablement e precisa. No
obstante, también hemos sido prevenidos para asegurar que el VISO FIVE
sea lo más transparente musicalmente y espacialmente pr eciso posible,
incorporando gran parte de lo que hemos aprendido mediante una
experiencia de un cuar to de siglo en el diseño de componentes de audio y
de “ entretenimiento en casa ” . Al igual que con todos los demás productos
nuestros, la losofía de diseño “Música lo pr imero ” de NAD ha servido de
guía para el diseño del VISO FIVE, de forma que se le puede prometer con
conanza tanto el “ entretenimiento en casa ” con sistema envolvent e de
avanzadísima tecnología, como la escucha de música con calidad audióla
durante muchos años futuros.
Le animamos a que dedique algunos minutos a leer todo est e manual.
Dedicando un poco de tiempo aquí al principio, tal vez le ahorre bastante
tiempo más adelante, además de ser con mucho la mejor manera de
asegurar que aproveche al máximo su in versión en el NAD VISO FIVE y
obtenga el mejor provecho de est e potente y exible componente del
“ entretenimiento en casa ” .
Una cosa más: Le urg imos que registre la propiedad de su VISO FIVE en el
portal I nternet de NAD:
http://NADelectronics.com/warr anty
P ara in fo rma ció n s obr e l a g ara ntí a, por fa vo r c ont act e c on el dis trib uid or loc al .
IN ST RUCCI ON ES D E S EG URI DAD IM POR T AN TE S . . . . . . . . . . . . . . . 2
IN TR ODU CCI óN
SO BR E V IS O F IVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
SI ST EMAS E.A .R.S. Y DI GI T A L S UR RO UND . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
F ACI LI DAD DE U TI LI ZACI ÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
IN TE RF AZ RS 232 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
F ACI LI DAD DE A C TUAL IZA CI ÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
SO BR E EL SI STE MA D E MA ND O A D IS T AN CIA HT R 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
P AS OS IN ICI AL ES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
QU É H A Y E N LA CA J A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
ES COG ER L A U BI CAC IÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
IN IC IO R ÁP IDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
ID EN TI FI CAC Ió N DE LOS CO NT ROL ES
P AN EL DE LAN TE RO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
P AN EL TR AS ER O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
CONF IG UR ACI óN
CÓM O CON FI GUR AR EL VI SO F IV E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
SO BR E LA V IS U A LI ZAC IÓN EN P A NT AL LA O SD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
SE LE CCIO N D E F UEN TE S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
A JU STE DE VO LUME N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
A JU STE DE LOS NI VE LE S DE CA NAL ES “SO BR E LA MAR CH A” . . . . . . . . 13
A JU STE DE CON TR OLE S D E TO NO S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
CON FI GUR ACI ÓN PO R DE FE C TO D E F ÁB RI CA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
FU NC IO NA MI ENTO
UTILIZACIÓN DEL VISO FIVE – MENÚ DE PREP ARACIÓN DE AUDIO . . 14
ME NÚ DE P RE P AR ACI ÓN DE AUDI O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
MO DO DE E SC UCH A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
A JU STE S D E EN TR ADA S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
A JU STE S D E ALT AVOC ES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
DI ST A NCI A D E A L TA VO CE S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
NI VE LES DE CAN AL ES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
UTILIZACIÓN DEL VISO FIVE – MENÚ DE PREP ARACIÓN DE VÍDEO . . . 18
ME NÚ DE P RE P AR ACI ÓN DE VÍ DE O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
VÍ DE O DI SCO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
RE SO L U CI ÓN H DM I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
AUD IO D IS CO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
ID IO MA DI SCO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
CON TR OL P A T ERN AL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
CON FI GUR ACI ÓN DivX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
ID IO MA VIS UALIZ AD O EN P A NT A LLA O SD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
UT IL IZAC IÓ N D EL VIS O F IV E – C AR AC TE RÍS TI CA S . . . . . . . . . . . . . . . . 21
ACE RC A D EL REP RO DU C TOR DE D VD IN TER NO DE VI SO FIV E . . . . . 21
IN FO RMAC IÓ N DE LA REG IÓ N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
CA RG A D EL D IS CO Y RE PR ODU CCI ÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
BOTON ES DE TÍ TULO Y DE MEN Ú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
RA ND OM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
RE PE A T R EP ET IC IÓ N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
SLOW R AL ENT IZA CI ÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
FOTO F IJ A Y RE PR ODU CCI ÓN FOTOG RAMA A F OTOGR AMA . . . . . . . 22
ZOO M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
PR OG RAM ACI ÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
RE PR OD UCCI ÓN DE MP3/W MA/J PE G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
CON FI GUR ACI ÓN DE L T EM POR IZ ADO R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
FU NC IÓN DE AP A GAD O AU TOMÁ T ICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
UT IL IZAC IÓ N D EL VIS O F IV E – A M/FM/ DB/iPod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
ES CU CHA R AM /FM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
SO BR E LA S A NTE NA S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
MO NT A JE DE LA ANT EN A DE AR O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
SE LE CCIÓ N D E L A RA DI O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
A JU STE DE LOS PR EA J UST ES DE RAD IO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
SE LE CCIÓ N D EL MOD O S INTO NI ZAD OR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
IN FO RMAC IÓ N SO BR E NO MB RE S DE US UARIO S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
SO BR E EL RD S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
VI SUAL IZAC IÓ N D EL TEX TO R DS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
IN FO RMAC IÓ N SO BR E LA RA DI O DA B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
CON EX IÓN DE L M ÓDU LO DAB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
FU NC ION AMI EN TO DE LA RA DIO DAB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
LI ST A DE S ER V IC IO SE R VIC E L IS T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
MO DO DE S IN TONI ZAD OR DAB DA B T UN ER MOD E . . . . . . . . . . . . . . . 26
LOCA L S CAN B ARR ID O LOC AL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
PR ES ET T UNE S IN TONI ZAC IÓN DE PRE A JU STE S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
ST ATION OR DE R O RD EN D E L AS ESTACIO NE S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
DYN AMI C R ANG E GAMA DI NÁM IC A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
TU NE AID A Y UDA A L A SI NTO NIZ ACI ÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
PR UN E LI ST LI ST A DE COR TE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
A JU STE S D E IN FO RMAC IÓ N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
IN FO RMAC IÓ N SO BR E LA RA DI O XM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
IN FO RMAC IÓ N SO BR E LA FU NC IÓN DE LA E NT RA DA D E iP od . . . . . . 28
CON EC TAR LA BA SE DOC K CO N iPod IPD 1 OP CIO NA L
DE NA D N AD IPD 1 Y EL L EC TOR iPod AL VI SO FIV E . . . . . . . . . . . . . . . 28
OP CI ONE S D E ME NÚ IP OD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
VI SUAL IZAC IÓ N D E IM ÁGE NES FI JA S O VÍD EO S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
CA RG AD OS E N E L iPod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
UT IL IZAC IÓ N D EL M AND O A DI ST A NCI A H TR 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
ES PE CIF IC ACI ONE S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
CON TR OL DEL V IS O FI VE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
APRENDIZAJE DE C ÓDIGOS DESDE O TROS MANDOS A DIST ANCIA . . . 31
ACC ESO DI REC TO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
COP IA DE U NA OR DEN DE SDE OTR A T EC LA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
OR DE NES MO DELO MAC RO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
TI EM PO L ÍM ITE DE EN CEN DI DO D E TEC LAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
RE PO SIC IÓ N AL ES T AD O DE F ÁB RIC A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
MO DO DE B OR RAD O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
CA RG A D E BI BL IOTE CA S DE CÓD IG OS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
MO DO DE B ÚS QUE DA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
VE RI FIC ACI ÓN DEL NÚ ME RO DE L A B IBL IOT ECA DE CÓD IGO S . . . . . 33
MO DO DE D ES CAN SO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
RE FE RE NC IA
RE SO LUCIÓ N D E P ROB LE MAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
ES PE CIF IC ACI ONE S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
5
EN GL IS H FRANÇAIS ESP AÑOL IT ALIANO DEUTSCH NEDERLANDS SVENSKA РУ ССКИЙ