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Bresser 88-49701 - My first Weather Station Seite 23

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collecteur de précipitation à la fi n d’une jour-
née.
Ce collecteur permet de mesurer la quantité
de pluie ou de neige tombé en un laps de
temps donné. Dans ce contexte, il faut savoir
que la neige occupe un volume 10 fois su-
périeur à celui occupé par de la pluie. Donc,
une couche de 10 centimètres de neige équi-
vaut à tout juste 1 centimètre de pluie.
4. Placement des cubes
Les cubes ont été conçus de manière à pou-
voir être assemblés dans les différentes com-
binaisons possibles.
Peut être que souhaite installer les cubes à
différents endroits, ou alors essayer de les
installer tous au même endroit.
Dans ce dernier cas, il est important de noter
que le cube 1, avec l’anémomètre et la gi-
rouette, doit toujours être installé au sommet.
Car les girouettes ont besoin d’espace pour
pouvoir tourner librement sans être gênés
dans leurs mouvements par des obstacles.
5. La météo
Climat
On confond souvent climat et météo alors
qu’il s’agit de deux choses différentes. Le
climat désigne un ensemble de conditions
météorologiques générales observables en
moyenne en un endroit donné sur une longue
période (par exemple plus de 30 ans). Nous
savons beaucoup de choses sur le climat
d’un grand nombre de zones climatiques dif-
férentes dans le monde entier. Les déserts,
par exemple, présentent un climat chaud et
sec alors que le climat en Antarctique est très
froid et sec.
L’atmosphère
L’atmosphère est cette couche gazeuse in-
dispensable aux êtres vivants et constituée
des quantités d’air qui enveloppent la terre.
Cette enveloppe d’air autour de la terre a une
épaisseur d’environ 1000 à 3000 km. Elle est
constituée d’un mélange de gaz retenue par
la le champ de gravité de la terre.
Le vent
Le vent n’est rien d’autre que de l’air en mou-
vement. Le vent se mesure par deux éléments
: sa vitesse et sa direction.
Le vent est engendré par le réchauffement
inégal de la surface de la terre par le soleil.
Ce réchauffement inégal est dû au fait que
la surface de la terre n’est pas homogène et
que ces surfaces d’eau et de terre différentes
n’absorbent pas le rayonnement solaire de la
même manière. Lorsque le soleil réchauffe
la surface de la terre, l’atmosphère aussi se
réchauffe. Certains endroits sur terre sont ex-
posés aux rayonnements directs du soleil tout
au long de l’année et sont donc réchauffés en
FR
permanence. D’autres en revanche ne reçoi-
vent qu’un rayonnement indirect et le climat
y est donc plus frais. L’air chaud, plus léger
que l’air froid, gagne en altitude. L’air froid se
met alors en mouvement pour remplacer les
quantités d’air chaud montées en altitude. Et
ce sont ces mouvements d’air sont à l’origine
des vents.
Pluie
Les gouttes de pluie se forment à partir de
l’air chaud. L’air chaud se refroidit dans son
ascension. La vapeur d’eau (l’eau invisible en
suspension dans l’air) est présente partout
dans l’air. L’air chaud peut contenir des quan-
tités relativement importantes d’eau. Ceci fait,
par exemple qu’en été le temps est souvent
très lourd. Lorsqu’une quantité suffi sante de
ces gouttelettes sont réunies, nous pouvons
les observer sous forme de nuages. Lorsque
ces nuages ont atteint une taille suffi sante et
qu’ils sont assez chargés d’une quantité suf-
fi sante de gouttelettes, celles-ci se mettent
à collisionner formant ainsi des goutes plus
grandes. Lorsque ces goutes deviennent trop
grandes, elles se précipitent vers le sol sous
l’effet de la gravité et nous assistons à ce phé-
nomène que nous appelons la pluie.
… 23 …

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