Manual de Instrucciones Guau Libro Canta-conmigo
E
Edad: 6m+
ADVERTENCIA GENERAL
Se recomienda leer y conservar estas instrucciones para futuras consultas. Para la seguridad de tu hijo: ¡Cuidado!
• El juguete funciona con 2 pilas “AAA” de 1,5 Volt incluidas. Las pilas incluidas en el producto en el momento de la compra se sumi-
nistran sólo para la prueba demostrativa en el punto de venta y deben ser inmediatamente sustituidas con pilas nuevas después de
la compra, siguiendo las instrucciones del párrafo “Extracción e inserción de las pilas”.
• Antes del uso quitar y eliminar las bolsas de plástico y el resto de componentes que no formen parte del juguete (por ej. cuerdas,
elementos de jación, etc.) y mantenerlos fuera del alcance de los niños.
• Vericar regularmente el estado de desgaste del producto y la presencia de roturas. En caso de daños no utilizar el juguete y man-
tenerlo fuera del alcance de los niños.
• Utilizar el juguete solo bajo la supervisión de un adulto.
INTRODUCCIÓN AL JUGUETE
Un juguete que habla: a partir de los primeros meses de vida, el recién nacido es capaz de escuchar y demuestra que sabe distinguir
los sonidos. Un juguete que habla permite que el niño se familiarice con espontaneidad y naturalidad con los sonidos del lenguaje y
que ane la capacidad de distinguirlos gracias a las diversas actividades del cuaderno. El niño, escuchando varias veces las rimas se
siente estimulado a comunicar y el momento del aprendizaje se vuelve divertido.
Un juguete bilingüe: ayuda al niño para que comience a descubrir los sonidos de otro idioma. El cuaderno, divertido y fácil de usar, es
ideal para favorecer un acercamiento informal y espontáneo a los sonidos de un idioma extranjero, y para desarrollar una sensibilidad
lingüística que podrá ser importante en la fase de aprendizaje escolar.
Por qué son importantes las rimas: una lengua se basa fundamentalmente en el ritmo y en la musicalidad. La rima por lo tanto,
tiene la característica de ayudar al niño para que adquiera los sonidos de su lengua materna y los del idioma extranjero en la fase en
la que aún no es capaz de realizar una correcta traducción literal.
FUNCIONAMIENTO DEL JUGUETE
Encendido
Para activar las funciones electrónicas del juguete, mover el cursor situado en la parte trasera del cuaderno desde la posición OFF
hasta la posición ON (véase dibujo A); se oirá la frase “Hola, jugamos juntos” que conrma que el juguete se ha encendido.
Selección del idioma
Cuando se enciende el juguete, el cursor se encuentra en la lengua materna (1). Si se desea jugar con el idioma extranjero, mover el cursor de la len-
gua desde arriba hacia abajo (2); se oirá la frase “Hola, juguemos jumtos” en el idioma extranjero que conrma que se ha encendido el otro idioma.
Actividades parlanchinas
• Apretando la nota musical en la cubierta (3) situada debajo de la cara del perrito se oirá la rima de presentación del perro:
“Guau, guau Soy un cachorrito
y me llamo Tito
conmigo verás
cuanto aprenderás
• Girando la pelota en la primera página (4) se oirá la rima en la que el perrito Salomón invita a su amigo el conejo a jugar:
“Con mi amigo el conejito
jugamos con el balón
y si tienes un ratito
esto es diversión”
• Deslizando la mariposa en la segunda página (5) se invita al niño a que descubra a los muchos amigos del perrito mientras que él
se baña en el lago:
“La mariposa va volando
la ranita va saltando
mira como me he metido
en un lago divertido
• Apretando el babero del perrito en la tercera página (6) se escucha una divertida rima en la que se habla del momento del almuerzo:
“No me puedo distraer
porque ahora toca comer
zanahorias y galletas
mi barriga está repleta”
• Apretando la lámpara en la cuarta página (7) se escucha una dulce canción de cuna:
“Antes de irme a la cama
