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Een zeilboot
Een voorbeeld van een samengestelde katrol
WERKWIJZE
Introductie
Neem nog eens door hoe het gebruik van een katrol het werk om een vlag te hijsen makkelijker maakt.
In dit geval verandert de katrol de richting van de inspanningskracht – het is makkelijker naar beneden te
trekken dan omhoog. De katrol betekent ook dat je niet de ladder op hoeft om boven in de mast te komen.
Vraag de leerlingen te kijken naar de
foto’s van de zeilboten die ze hebben
verzameld (of verwijs naar de foto’s
die in het klaslokaal zijn uitgestald)
en vraag ze te beschrijven hoe een
zeilboot werkt.
DOELSTELLINGEN
De leerlingen:
1. Herkennen het verschil tussen vaste en losse katrollen.
2. Leren dat vaste en losse katrollen, wanneer ze samen worden gebruikt, bekend staan als
samengestelde katrollen.
3. Laten zien hoe samengestelde katrollen werken.
4. Onderzoeken hoe een samengestelde katrol de inspanningskracht verhoogt en het tillen van
een gewicht makkelijker maakt.
5. Leren dat hoe groter het aantal katrollen in een systeem hoe makkelijker het tillen is.
6. Voorbeelden geven van alledaagse voorwerpen waarbij samengestelde katrollen
worden gebruikt.
Materialen
Elke groep van 2-3 leerlingen
heeft nodig:
- 1 K’NEX Education
Hefbomen en Katrollen
set met een
bouwinstructieboekje
- Stickers of stukjes
beschrijfbaar plakband
- Meetband
- Grote paperclip
- Foto’s van zeilboten
en schepen
- Werkschriften
- 200-400 gram of
5-10 Newton
unster(veermeter)
(optineel)
De leerkracht heeft nodig:
- Het vlaggenmastmodel van de vorige bou-
wactiviteit om te kunnen vergelijken
- Foto’s van zeilboten en zeilende schepen
over het klaslokaal verspreid of beschikbaar
om op een computerscherm te tonen.
(suggestie: bezoek www.encyclopeDoe.nl
trefwoord: zeilboten.
U kunt dit als een mogelijkheid gebruiken om woorden die
met een zeilboot te maken hebben te introduceren; mast,
boeg, achtersteven, giek, tuigage (want), kikkers enz.
KATROLLEN
Een zeilboot
www.knexeducation.com
Education
®
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