Bedienungsanleitung Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide (Seite 20 von 62) (Englisch)

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Lesson 2: The Seesaw

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load when it is placed a long distance from the fulcrum.

Explain that they can reverse the load and effort ends

of their seesaw lever model. Reposition the labelling

stickers to the new arrangement and repeat the

activities as before.

 •Askthechildrentodescribeandexplaintheir

observations. They should include labelled drawings

of their model with arrows to indicate movements and

use the correct terminology to describe the different

components.

Extension Activity 1

Ask the children to use a force meter to measure the effort

force needed to lift the load in the three different situations

outlined above. If two force meters are available per group,

one force meter could be used to apply the load and the

other force meter could be used to measure the effort.

Record the results on the board and discuss the results.

Plenary

Have a quiz on levers in which the children must use

the correct technical vocabulary.

Ask the children to identify ‘levers in action’ from a

collection of common devices used in school and at

home. The names of the devices are written on cards,

which are placed face down on a desk. A child selects a

card naming the lever device to which they must respond.

They must describe what the device is used for, how it

works and be able to identify the load, fulcrum and where

the effort is applied.

Teacher’s Notes

Children are often surprised how much

effort is needed to lift a load positioned

a long way from the fulcrum, especially

when effort must be applied close to

the fulcrum. The other surprise comes

when the load end pivots round very

quickly, often hitting the back of their

hand. To explore this further, some

groups could be asked to use blue

Rods and others white Rods instead

of the yellow ones in the original

building plans.

levers and pulleys

website: www.knexeducation.co.uk

Education

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