Bedienungsanleitung Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide (Seite 24 von 62) (Englisch)

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Exploring the K’NEX balance model

 • Replacethehangingtrayssothattherearetwopulleys

on one side and one on the other side. Push both

hanging trays to the end of their arms and observe,

record and explain what happens.

 • Posethequestion,“Whatdoyouhavetodotobalance

the forces in the model?”

Teacher’s Notes

The children should note that the

heavier tray goes down while the

lighter tray moves up. They should

also report that this is the result of

unbalanced forces in action.

The children may either add, or

remove, a grey pulley to one or the

other side in order to make the weights

on both sides equal. The children

should be encouraged to discuss their

observations in terms of balanced and

unbalanced forces.

 • Askthechildrentoreturntotheir‘unbalanced’model

with two grey pulleys on one side and one on the other

to find a different way to balance their model without

adding or removing grey pulleys. They can slide the

hanging trays along the arms.

The children should be able to find

that by sliding the heavier hanging

tray closer to the fulcrum, the balance

model will again become balanced.

Discuss the children’s findings

with those obtained in a previous

investigation of the K’NEX Seesaw

(Lesson 2.2: Making lifting and moving

easier) in which they discovered that

a small effort applied a long distance

from the fulcrum can be used to lift

a heavier load positioned close to

the fulcrum.

Whole Class

 • Askthechildreniftheirresultsmightsuggestageneral

rule for making a balance work.

 • Discusswiththeclass

  •Howwilltheytesttheirrule?

  •Whatwilltheymeasure?

  •Howmanyreadingsdotheyneedtotake?

  •Howwilltheyrecordtheirresults?

If time permits, each group could

work individually. Alternatively, the

class could share results leading to

a general class discussion on their

interpretation.

You may also decide to suggest that

the children use a table template, such

as the one shown on Page 24, in which

to record their results.

levers and pulleys

website: www.knexeducation.co.uk

Lesson 3: The Balance

Education

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Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Seite 24

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