679357

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Seite 3

3
Zoom out
Zoom in
Vorherige Seite
1/62
Nächste Seite
LES LEVIERS ET LS POULIES
Introduction :
InformatIons générales
Ce Guide de l’enseignant a été développé pour vous aider pendant que vos étudiants explorent l’ensemble Introduction aux
machines simples : les leviers et les poulies de K’NEX. Les informations et les ressources contenues dans ce guide, jumelées
au matériel K’NEX et au Journal de l’étudiant, vous permettront d’accompagner vos étudiants dans leur compréhension de
concepts scientifiques et de les guider dans leurs recherches à travers des expériences concrètes et significatives.
IntroductIon aux machInes sImples : les levIers et les poulIes
Cet ensemble de construction K’NEX fait partie d’une série de modèles conçus pour introduire les étudiants à certains
concepts scientifiques. Cet ensemble est axé sur la découverte des principes de base du levier et de la poulie. Les étudiants
ont la possibilité d’apprendre en utilisant un matériel simple et une approche basée sur l’enquête scientifique. Le travail
coopératif encourage les étudiants à s’entraider afin de construire, de comprendre, de discuter et d’évaluer différents
principes scientifiques en action.
le guIde de l’enseIgnant
Conçu afin de procurer à l’enseignant une variété de ressources, le Guide de l’enseignant lui fournit un glossaire de
concepts-clé et leurs définitions. Il inclut également un aperçu général des concepts associés aux leviers et aux poulies. Les
objectifs spécifiques de chacun des chapitres y sont identifiés. Ce guide offre aussi des plans et des scénarios pour présenter
chacune des machines simples et les activités qui lui sont associées. La plupart des unités peuvent être complétées en 30 à
45 minutes. Vous trouverez également des activités supplémentaires pouvant être réalisées afin d’approfondir un concept
en particulier. Nous recommandons aux enseignants de consulter leur programme afin d’identifier les activités qui leur
permettront d’atteindre leurs objectifs.
le journal de l’étudIant
Il est recommandé que chaque étudiant dispose d’un journal afin de noter les informations relatives à chacune des
expériences. Les étudiants devraient être encouragés à noter leurs hypothèses avant de commencer une activité. Ces
hypothèses pourront être vérifiées selon les découvertes qu’ils feront lors de l’expérience. Ces informations leur permettront
de faire le lien entre les différents concepts étudiés. Ils comprendront plus facilement les modèles construits, les expériences
réalisées et pourront relier ces informations au fonctionnement de machines qu’ils utilisent ou voient fonctionner
quotidiennement. Le journal permettra aux étudiants d’apprendre à dessiner des diagrammes et des plans. Il est aussi un
moyen d’évaluation pour l’enseignant. Le Guide de l’enseignant comprend une feuille de contôle des journaux et ce, pour
chacun des modèles et des activités qui lui sont associées.
table des matIères
Les leviers ............................................................................................................................................... 1-38
Objectifs .................................................................................................................................................................. 3
Mots-clés et définitions ....................................................................................................................................... 3-4
Concepts-clés ..................................................................................................................................................... 4-11
La bascule ........................................................................................................................................................ 13-20
La balance ....................................................................................................................................................... 21-25
La brouette ...................................................................................................................................................... 27-30
Le bâton de hockey ......................................................................................................................................... 31-34
Les ciseaux ..................................................................................................................................................... 35-38
Les poulies ............................................................................................................................................ 39-60
Objectifs ................................................................................................................................................................ 39
Mots-clés et définitions .................................................................................................................................... 39-40
Concepts-clés ................................................................................................................................................... 40-42
La hampe de drapeau ...................................................................................................................................... 43-47
Le voilier .......................................................................................................................................................... 49-53
Le palan à moufles .......................................................................................................................................... 54-60
1
www.knexeducation.com
Education
®
3 …

Brauchen Sie Hilfe? Stellen Sie Ihre Frage.

Forenregeln

Missbrauch melden von Frage und/oder Antwort

Libble nimmt den Missbrauch seiner Dienste sehr ernst. Wir setzen uns dafür ein, derartige Missbrauchsfälle gemäß den Gesetzen Ihres Heimatlandes zu behandeln. Wenn Sie eine Meldung übermitteln, überprüfen wir Ihre Informationen und ergreifen entsprechende Maßnahmen. Wir melden uns nur dann wieder bei Ihnen, wenn wir weitere Einzelheiten wissen müssen oder weitere Informationen für Sie haben.

Art des Missbrauchs:

Zum Beispiel antisemitische Inhalte, rassistische Inhalte oder Material, das zu einer Gewalttat führen könnte.

Beispielsweise eine Kreditkartennummer, persönliche Identifikationsnummer oder unveröffentlichte Privatadresse. Beachten Sie, dass E-Mail-Adressen und der vollständige Name nicht als private Informationen angesehen werden.

Forenregeln

Um zu sinnvolle Fragen zu kommen halten Sie sich bitte an folgende Spielregeln:

Neu registrieren

Registrieren auf E - Mails für Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide wenn:


Sie erhalten eine E-Mail, um sich für eine oder beide Optionen anzumelden.


Andere Handbücher von Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bauanleitung - Deutsch - 62 seiten

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bauanleitung - Englisch - 62 seiten

Knex 78610 - Education Intro to Levers and Pulleys Teachers Guide Bauanleitung - Holländisch - 62 seiten


Das Handbuch wird per E-Mail gesendet. Überprüfen Sie ihre E-Mail.

Wenn Sie innerhalb von 15 Minuten keine E-Mail mit dem Handbuch erhalten haben, kann es sein, dass Sie eine falsche E-Mail-Adresse eingegeben haben oder dass Ihr ISP eine maximale Größe eingestellt hat, um E-Mails zu erhalten, die kleiner als die Größe des Handbuchs sind.

Ihre Frage wurde zu diesem Forum hinzugefügt

Möchten Sie eine E-Mail erhalten, wenn neue Antworten und Fragen veröffentlicht werden? Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse ein.



Info