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Steile en lange hellingen
Voorbeelden van hellende vlakken
DOELSTELLINGEN:
De leerlingen:
1. Onderzoeken de kenmerken van een hellend vlak.
2. Begrijpen hoe het gebruik van een hellend vlak het werk/arbeid beïnvloedt met betrek-
king tot kracht, afstand, snelheid en richting.
3. Vergelijken hellingen met een verschillende hoek om de benodigde kracht te bepalen
om een voorwerp op te tillen.
MATERIALEN
Elke groep van 2-3 leerlingen heeft nodig:
- K’NEX Education bouwset
Wielen, assen en hellende
vlakken/hellingen met
handleiding
- Liniaal en plakband
- Werkschriften
- Unster (veerweegschaal)
voor 400 gram of 10
Newton (optioneel)
- Gewichtenset
- Een stuk zwaar rub-
ber, ongeveer 10-15
cm
WERKWIJZE
Introductie
Neem met de leerlingen door hoe eenvoudige machines bij het werk helpen. Niet door de hoeveelheid
werk dat gedaan wordt, te veranderen, maar door de manier waarop het wordt gedaan.
Vraag de leerlingen aan een activiteit te denken die ze elke dag doen, namelijk zichzelf of een voorwerp
te bewegen van het ene naar het andere niveau. Wat gebruiken ze om zichzelf te helpen? (Trappen,
treden, ladders, hellingen.)
Leg de leerlingen uit dat ze een eenvoudige machine gaan gebruiken, het hellende vlak, dat ze in staat
stelt om minder inspanning te leveren om een voorwerp op of neer te bewegen, hoewel ze het voorwerp
over een langere afstand moeten bewegen dan wanneer ze het verticaal zouden optillen.
Geef de klas de definitie van een hellend vlak en teken een voorbeeld op het bord om de voordelen te laten
zien. (Zie sleutelbegrippen boven.)
Hellingen
HELLENDE VLAKKEN
www.knexeducation.com
Education
®
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