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Knex 78620 - Education Intro to Wheels and Axles and Inclined Planes Teachers Guide Seite 30

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Demandez aux étudiants de penser
à des endroits où ils ont remarqué
l’utilisation de rampes (plans inclinés)
pour déplacer une personne ou un objet
à un niveau plus élevé.
L’école devrait vous fournir l’exemple de rampes d’accès pour les chaises roulantes et d’un quai de chargement.
Si possible, emmenez la classe étudier ces exemples. Demandez-leur de remarquer l’inclinaison des pentes,
de suggérer des raisons pour lesquelles le plan incliné est nécessaire à cet endroit et de comprendre que
l’utilisation de la rampe ou des escaliers les mène exactement au même endroit. Les rampes rendent seulement
le déplacement plus facile.
Encouragez vos étudiants à faire une brève recherche sur internet ou à la bibliothèque à propos du
fonctionnement des plans inclinés. Visitez par exemple le site internet du Musée des Sciences et Technologies du
Canada : http ://www.sciencetech.technomuses.ca/francais/schoolzone/basesurmachines2.cfm#inclined
Les rampes pour fauteuils roulants; les rampes de
chargement; les rampes entre les différents niveaux dans
un centre d’achats ou un centre sportif.
Activité de construction
Distribuez un ensemble K’NEX Education Les Roues et les axes et Les Plans inclinés à chaque équipe.
Demandez-leur de consulter les pages 9, 10 et 11 du Livret d’Instructions et de construire les modèles de
rampe d’accès et de rampe longue. Chaque étudiant peut construire l’un des deux modèles.
Conseil pour la construction de la rampe longue (étape 7) : Glissez la première section de la rampe sur les
connecteurs jaunes et faites glisser la plaque blanche à l’extrémité de la première section. Finalement, glissez
la deuxième section de la rampe sur les connecteurs jaunes jusqu’à ce qu’elle touche la plaque blanche.
Glissez-la par-dessus la plaque blanche pour refermer l’espace et compléter la longueur de la rampe.
NOTE : Assurez-vous que les deux modèles sont construits de façon à ce que le fond de plastique noir touche
au bureau. Les deux rampes sont conçues pour déplacer un objet sur la même distance verticale et pour en
être sûr, il faut que les structures soient correctement positionnées.
Activité de découverte : Comment les plans inclinés facilitent-ils un travail?
Expliquez aux étudiants qu’ils étudieront les rampes K’NEX en y poussant différents objets. Rappelez-leur que
le but du plan incliné est de faciliter un travail en réduisant l’effort nécessaire pour déplacer un objet.
Étapes
1. (a) Mesurez les hauteurs des rampes et les longueurs de leurs pentes. Que remarquez-vous?
(b) Dessinez deux schémas dans
votre Journal pour représenter les
rampes et notez vos mesures sur
les schémas appropriés.
2. (a) Distribuez à chaque équipe 3 rouleaux de pièces de monnaie (ou autres objets d’un poids semblable) et
10 à 15 cm d’élastique résistant. (NOTE : Avant de distribuez les élastiques, rappelez à la classe qu’il est
dangereux de trop étirer les élastiques.)
(b) Attachez l’élastique au poids en gardant une bonne longueur pour le tenir. Un membre de l’équipe doit tenir
cette extrémité et soulever la charge verticalement pour arriver au même niveau que la hauteur des rampes.
Remarquez l’effort nécessaire pour soulever ce poids.
Les étudiants devraient remarquer que la hauteur des rampes
est la même, mais que la longueur de la pente est différente.
GUIDE DE I’ENSEIGNANT
LES MACHINES SIMPLE
Education
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