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Knex 78640 - Education Intro to Structures Bridges Teachers Guide Seite 32

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Rappelez-leur le terme pilier, utilisé par les constructeurs pour désigner les supports verticaux d’un pont. Demandez
aux étudiants d’utiliser leurs propres mots pour identifier les autres parties du pont et ensuite, introduisez les
termes suivants.
Poutre : la charpente horizontale
reposant sur les piliers.
Portée : la distance entre les piliers.
Tablier : la surface du pont servant à
la circulation.
Rampe : la section inclinée qui relie
la rive au tablier.
Main courante : la barrière de
protection le long du tablier qui
empêche la circulation de tomber de
l’autre côté.
Développez une liste de vocabulaire pour les prochaines activités.
Activité de découverte I : Quelle peut être la longueur maximale d’un
pont-poutres avant qu’il ne s’effondre?
Étapes
NOTE : Demandez aux étudiants de porter les lunettes de sécurité lorsqu’ils testent leurs modèles.
1. Expliquez aux étudiants que leur première expérience consistera à observer ce qui se produit lorsqu’une
structure simple s’allonge. Avant qu’ils ne commencent l’expérience, posez-leur les questions suivantes.
Quel est l’effet sur la capacité de transporter une charge lorsque le pont devient plus long?
Comment peuvent-ils tester leurs idées?
Quelles mesures sont nécessaires?
À quel endroit sur le pont ces mesures doivent-elles être effectuées?
Quelles sont, selon eux, les parties faibles de la structure?
Ces hypothèses devraient être inscrites dans le Journal.
2. (a) Divisez la classe en groupes de 4 à 6 étudiants et distribuez 2 ensembles K’NEX Education à chacune
des équipes.
Expliquez qu’ils doivent construire un pont entre deux bureaux (ou chaises ou boîtes…). Accordez-leur
suffisamment de temps pour réaliser le modèle.
NOTE : Il devrait y avoir
suffisamment d’espace pour
suspendre des poids sous le pont.
Sinon, les étudiants doivent trouver
des alternatives pour mesurer la
charge du ajoutée sur le pont.
(b) Les étudiants devraient reporter la
charge le long du pont. Ils peuvent
utiliser le nombre de tiges comme
mesure. Ils devraient inscrire leurs
observations grâce à des notes et
des schémas.
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L’endroit le plus simple pour placer la charge est le centre de
la portée. Le pont peut être construit en utilisant les longues
tiges vertes et les connecteurs noirs, en commençant par
2,3, 3…6. À chaque étape, ils doivent mesurer la capacité de
transport de charge du pont.
Les points faibles du pont K’NEX seront les connecteurs.
Poutre
Tablier
Piliers
Portée
LES PONTS
INTRODUCTION AUX STRUCTURES
Education
®
… 32 …

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