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Mise en application (activité d’évaluation)
Les étudiants devraient inclure une brève description des types de charges supportées par un pont en complétant
les points suivants :
CHARGE VARIABLE :
__________________________________________________________________
POIDS MORT : ________________________________________________________________________
(Pour les niveaux plus avancés)
CHARGE ENVIRONNEMENTALE :
_______________________________________________________
CHARGE PÉRIODIQUE : _______________________________________________________________
Discutez des résultats de l’expérience sur la distribution de poids et demandez à la classe d’inscrire ces résultats dans
leur Journal. Ils devraient y copier le tableau 1.
Demandez aux étudiants de compléter les esquisses du pont-poutres, du pont à arches et du pont suspendu en
ajoutant des flèches pour indiquer la direction vers laquelle le poids est transféré..
Pour aller plus loin
1. Demandez aux étudiants d’observer trois différentes structures à la maison (table, chaise, lampe…). Ils
doivent dessiner un schéma de chacune de ces structures et démontrer comment elles supportent leur charge
en utilisant les flèches de direction.
Vérification du Journal (activité d’évaluation)
4
Schémas des ponts construits identifiés et flèches de forces.
4
Tableau 1 complet et explication des résultats.
4
Schémas du pont-poutres, du pont à arches et du pont suspendu, avec flèches de forces.
4
Descriptions et catégorisations des types de charges.
LES PONTS
INTRODUCTION AUX STRUCTURES
Education
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